"Antes de ler as palavras é de maior importância ler o mundo!" Paulo Freire
No meu ponto de vista o ensino da sensibilidade para o percebimento da experiência vivida e depois processada é a função do educador. Posteriormente entramos no mundo teórico das palavras, conceitos e teses de outrem que se fundem e complementam a nossa própria experiência vivida percebida e processada , portanto conhecimento é o cruzamento da experiência vivida -percebida e processada!- com a teoria de alguém que teve a sensibilidade para perceber e processar tal experiência e transforma-lá em palavras. A mera informação recebida não é conhecimento e mesmo depois do saber adquirido este não pressupõe inteligência. Ao meu ver os vários saberes são utilizados, como uma “alquimia”, pela inteligência para sua aplicabilidade na percepção do real.
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